No texto de Bonilla aborda as mudanças do mundo contemporâneo as transformações sociais, políticas, culturais e os meios técnicos - cientifico como novos recursos de comunicação para produção do conhecimento e também a posição da escola frente as transformações do sistema educacional.
Bonilla nos faz refletir sobre a práxis pedagógica da modernidade que ainda continua trabalhando na reprodução do conhecimento de forma hegemônica, fechada à exterioridade, sendo assim o aluno não estabelece uma relação com o mundo atual para construir novas formas de construção do conhecimento. Nesse sentido Bonilla propõe uma transformação profunda, para produzir novas formas de ser, pensar e de agir que estão surgindo na contemporaneidade, sugere também a presença da informação e da comunicação no sistema educacional, tornando-se instrumentos de aprendizagem e subjetivação que vão além do espaço escolar, vinculando o processo educativo junto com vários contextos que interagimos.
